Laporan Evaluasi Program E-learning

 

Tugas 1 (Individual)

 

1.    Eksplorlah sebuah pembelajaran berbasis web atau e-learning (harus berbasis LMS dan tidak boleh Edutech Smart) sehingga anda dapat masuk ke sistem tersebut dan dapat mempelajari materi-materi di dalamnya.

2.    Eksplorlah instrumen untuk mengevaluasi pembelajaran berbasis web atau elearning (web-based learning, web-based training, web-based instruction) dengan Google. Berdasarkan instrumen ini anda diminta melakukan evaluasi menyeluruh terhadap pembelajaran berbasis web atau e-learning yang telah anda eksplor.

3.    Buatlah laporan yang berisi:

a.       Deskripsi pembelajaran berbasis web atau e-learning (URL, contoh screenshot, matakuliah, dosen/guru/pengarang, tingkat pendidikan user, materi, software, aksesibilitas, evaluasi/test).

b.      Instrumen dan sumber URL-nya, serta hasil evaluasi pembelajaran berbasis web atau e-learning berdasarkan instrumen yang telah dicari tersebut.

c.       Jelaskan bagaimana efektivitas pembelajaran berbasis web atau e-learning dapat dievaluasi?

4.    Laporan hasil evaluasi akan dipresentasikan di depan kelas dan dokumennya dikumpulkan pada dosen.

 

 

 

LAPORAN 

EVALUASI PEMBELAJARAN E-LEARNING (KULIAH DARING DIKTI) FAKULTAS TEKNIK  UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PADA MATA KULIAH E-LEARNING (WEB BASED LEARNING)

 

 

 

 

 

DALAM MATA KULIAH

PENGEMBANGAN E-LEARNING

 

OLEH

MUHAMMAD FAIS ALFAFA NIM 1411021018

 

 

JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA APRIL 2017

 

Download

https://www.academia.edu/34861031/Tugas_1_Laporan_Evaluasi_Program_E_learning

PEMBAHASAN

 

A. Deskripsi Pembelajaran Berbasis WEB (e-Learning)

E-learning menurut Riadi (2014) adalah “suatu sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar”. Sedangkan menurut Suartama (2017) e-learning adalah proses learning (pembelajaran) menggunakan/memanfaatkan ICT sebagai tools yang dapat tersedia kapanpun dan di manapun dibutuhkan, sehingga dapat mengatasi kendala ruang dan waktu.

Pendapat lain menyatakan bahwa “e-learning merupakan pembelajaran yang menggunakan jasa elektronika sebagai alat bantunya” (Soekartawi). Untuk menyederhanakan istilah, maka electronic learning disingkat menjadi e-learning.

Kata ini terdiri dari dua bagian, yaitu ‘e’ yang merupakan singkatan dari ‘electronica’ dan ‘learning’ yang berarti ‘pembelajaran’. Jadi e-learning berarti pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat elektronika. Jadi dalam pelaksanaannya e-learning menggunakan jasa audio, video, perangkat komputer atau kombinasi dari ketiganya. E-learning sering juga diistilahkan sebagai on-line learning, internet-enabled learning, virtual learning, atau webbased learning. Pelaksanaan sistem e-learning dapat diimplementasikan dalam bentuk asynchronous, synchronous, atau campuran antara keduanya, dan blended learning (hybrid learning).

 

B. Deskripsi e-Learning (Kuliah Daring Dikti) UNY

E-Learning (Kuliah Daring Dikti) Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta ini dikembangkan oleh Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi dan digunakan oleh semua mahasiswa yang mengikuti kuliah daring. Dari beberapa perkuliahan daring yang ada, kami hanya mengeksplor satu mata kuliah  Fakultas Teknik UNY. Sesuai kegiatan mengeksplor dan mengevaluasi yang telah dilakukan dapat diuraikan bahwa e-Learning (Kuliah Daring Dikti) yang dikembangkan oleh Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi terdapat banyak sekali mata kuliah yang disediakan akan tetapi kami memilih salah satu  mata kuliah yaitu e-Learning (Web Based Learning). 

Secara rinci dapat diuraikan sebagai berikut:

1.    URL                                :  kuliahdaring.dikti.go.id/lms1/course/view.php ?    id=353

2.    Mata kuliah         : e-Learning (Web Based Learning)

3.    Dosen                 : Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. 4. Tingkat pendidikan user : Mahasiswa

5. Materi		:  1)      Konsep dan pemanfaatan e-learning 2)      Desain dan pengembangan e-learning 3)      Tool dan teknologi untuk pengembangan elearning 4)      Authoring tool dan learning management system 5)      Fitur LMS dan kustomisasi moodle 6)      Evaluasi sistem elearning 7)      Menginstal dan mengkustomisasi lms untuk membangun portal e-learning 8)      Mengembangkan dan memelihara course elearning
6. Software		: Moodle
7. Aksesibilitas		: Internet
8. Evaluasi/test		: (Evaluasi dilakukan secara berkala)
9. Contoh screenshot		:

  

 

 

Gambar 1. Tampilan Login Mahasiswa

 

Gambar 2. Tampilan Home pada Courses

 

 

Gambar 3. Tampilan e-Learning

Gambar 4. Tampilan Menu Perkuliahan

 

Gambar 1. Tampilan Materi Minggu ke-1

 

C. Intrumen Evaluasi Pembelajaran Berbasis WEB 

Sebelum membuat instrumen evaluasi perlu diketahui dulu apa yang disebut dengan evaluasi. Menurut Arikunto (2015) evaluasi adalah kegiatan untuk mengumpulkan informasi tentang bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya informasi tersebut digunakan untuk menentukan alternatif yang tepat dalam mengambil sebuah keputuasan. Instrumen evaluasi yang digunakan dalam menilai program elearning ini adalah dengan menggunakan angket atau kuisioner dimana instrumen evaluasi angket/kuisioner didapat dari link/URL: https://www.academia.edu/16 555483/E-LEARNING.

Instrumen evaluasi program e-learning terlampir.

 

D. Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Berbasis Web atau e-Learning

Evaluasi adalah langkah untuk menentukan keberhasilan suatu program yang telah dirancang dan juga untuk menemukan kelemahan yang ada untuk kemudian diperbaiki. Oleh karena itu evaluasi merupakan komponen yang sangat penting untuk menilai sejauh mana dan seberapa baik program yang telah dirancang. Dengan evaluasi, dapat diketahui apakah sasaran program sudah tercapai atau masih belum, sehingga akan diperoleh umpan balik tentang program yang telah dirancang. Berdasarkan umpan balik tersebut dilakukan perbaikanperbaikan pada aspek-aspek yang kurang tepat dan pengembangan pada aspekaspek yang sudah baik. Dengan adanya evaluasi maka kita dapat mengetahui kualitas pembelajaran berbasis web (e-learning) yang telah dilakukan.

DAFTAR PUSTAKA

 

Arikunto. 2015. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Riadi. 2014. Pengertian, Karaktiristik dan Manfaat E-Learning. Tersedia pada:

http://www.kajianpustaka.com/2014/06/pengertian-karaktiristik-dan-manfaa t-elearning.html. (3 April 2017).

Soekartawi. Prinsip Dasar E-Learning: Teori dan Aplikasinya di Indonesia.

Tersedia pada: http://ibrarian.net/navon/paper/PRINSIP_DASA_e_LEARN ING_TEORI_DAN_APLIKASINYA_D.pdf?paperid=14268028. (14 Maret

2017).

Suartama. 2017. “Pengembangan E-Learning”. Presentasi Pembelajaran pada 21 Maret 2017, Singaraja.

 

LAMPIRAN

 

Lampiran 1. Instrumen Penilaian Kualitas Situs Web (E-Learning)

 

INSTRUMEN PENILAIAN KUALITAS SITUS WEB (E-LEARNING KULIAH DARING FT UNY)

 

A. Petunjuk Mengisi Penilaian 

1.    Berilah tanda check (√) pada kolom yang paling sesuai dengan penilaian anda.   

2.    Rentang skala setiap komponen penilaian menggunakan skala 5, dengan keterangan sebagai berikut :   

1  = sangat kurang baik            3 = cukup 

2  = kurang                               4 = baik                       5 = sangat baik  

3.    Berikan komentar atau saran terhadap masing-masing komponen penilaian.  

B. Instrumen Kualitas Situs WEB 

No.	Pertanyaan			Skor
		5	4	3	2	1
1	Penamaan website mudah diingat		√
2	Pengaksesan website mudah		√
3	Penggunaan logo pada website					√
4	Penyajian teks dapat dibaca dan mudah dipahami	√
5	Penggunaan jenis dan ukuran huruf yang sesuai			√
6	Warna teks dengan latar belakang kontras	√
7	Fitur website ini dapat berfungsi dengan baik menggunakan browser Internet Explorer		√
8	Fitur website ini dapat berfungsi dengan baik menggunakan browser open source/Mozilla Firefox		√
9	Kejelasan link dalam website ini			√
10	Pennyajian informasi pada website			√
	Jumlah	2	4	3	0	1
	Total	10	16	9	0	1

 

C. Pedoman Penilaian 

Berdasarkan penilaian di atas, maka penilaian tersebut perlu di kuantitatifkan dengan pedoman sebagai berikut. 

1)   Jika 5, maka skor yang diperoleh sangat baik 

2)   Jika 4, maka skor yang diperoleh adalah baik 

3)   Jika 3, maka skor yang diperoleh adalah cukup 

4)   Jika 2, maka skor yang diperoleh adalah kurang 

5)   Jika 1, maka skor yang diperoleh adalah sangat kurang 

Jadi skor yang diperoleh pada aspek kualitas situs WEB E-Learning  adalah skor yang diperoleh dimasukkan ke dalam formula berikut. 

Presentase =   

 = 72 %  

  

Tabel Pencapaian Kualifikasi 

Tingkat Pencapaian	Kualifikasi	Keterangan
90% - 100%	Sangat Baik	Tidak perlu direvisi
75% - 89%	Baik	Direvisi seperlunya
65% – 74%	Cukup	Cukup banyak direvisi
55% - 64%	Kurang	Banyak direvisi
0% - 54%	Sangat Kurang	Direvisi Total

  

Simpulan:   

Dari penilaian yang telah dilakukan terhitung bahwa skor yang didapat yaitu 72 %. Apabila dikonversi ke dalam pedoman acuan penilaian skala 5, maka kualitas situs WEB (E-Learning Kuliah Daring FT UNY) yaitu cukup sehingga mendapat cukup banyak revisi 

 

Singaraja, 3 April 2017 

Penilai, 

 

 

Muhammad Fais Alfafa

NIM. 1411021018  

Tweet

Jangan sampai ketinggalan postingan-postingan terbaik dari Ke Teknologi Pendidikan. Berlangganan melalui email sekarang juga:

Atau sobat juga bisa follow Ke Teknologi Pendidikan dengan mengklik tombol di bawah ini:

Artikel keren lainnya:

Ditulis oleh Muhammad Fais Alfafa pada tanggal Sunday, 9 January 2022